RPP B. Indonesia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Sekolah                       : SDN Margomulyo

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu            : 2×35 menit ( 1 kali pertemuan )

Standar Kompetensi   : Menulis surat pribadi

Kompetensi Dasar       : Menulis surat pribadi kepada tokoh idola

I.                   Indikator                           : 1. Siswa mampu mendeskripsikan tokoh idola

                                            2.Siswa mampu membuat kerangka surat                

  3. Siswa mampu mengembangkan kerangka surat menjadi surat pribadi yang utuh

II.                Materi Ajar                      : Surat-menyurat

III.             Metode Belajar                  :    1. Penjelasan

                                                2. Tanya jawab

                                                3. Penugasan

                                                4. Praktek

V.        Media Pembelajaran        : Sate Tokoh

VI. Sumber / Bahan / Alat Belajar: 1. Buku paket bahasa Indonesia

 2. amplop

   3. Perangko

 4. Kertas surat

                                                                 5. Papan gabus

                                                                 6. Sate tokoh

    VI.Langkah-Langkah Pembelajaran

No	Uraian Kegiatan	Waktu
1	Kegiatan awal ( Apersepsi ) : §  Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama. §  Guru memberikan ice breaking untuk meningkatkan semangat dan konsentrasi siswa. §  Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai dengan kompetensi dasarnya.	10  menit
2	Kegiatan Inti : §  Guru memberi pertanyaan kepada siswa, siapa yang pernah membuat surat pribadi §  Guru memberikan penjelasan mengenai surat pribadi §  Guru mempersiapkan media sate tokoh §  Guru menyuruh siswa berkelompok masing-masing 2 orang §  Guru meminta masing-masing kelompok untuk memilih gambar sate tokoh yang dikehendaki §  Guru meminta masing-masing kelompok untuk membuat surat pribadi kepada tokoh yang telah dipilih §  Setelah selesai, surat yang telah jadi ditempelkan di batang sate tokoh lalu ditancapkan di papan gabus yang telah disediakan §  Guru memilih salah satu sate tokoh yang sudah berisi surat dan menyuruh siswa yang menulis surat untuk membacanya didepan kelas	50 Menit
3	Kegiatan akhir : §  Siswa membuat kesimpulan tentang surat pribadi §  Guru memberikan penguatan mengenai surat pribadi §  Guru memberikan ice breaking penutup sebagai penyegaran otak. §  Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama.	10 menit

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
1. Siswa mampu mendeskripsikan tokoh idola  2. Siswa mampu membuat kerangka surat               3. Siswa mampu mengembangkan kerangka surat menjadi surat pribadi yang utuh	Tes Lisan(Afektif) Tes Tulis(Kognitif) Unjuk Kerja (Psikomotorik)	Uraian Uraian Pengamatan	§  Deskripsikan tokoh idolamu secar lisan! §  Tuliskan kerangka surat yang benar! §  Buatlah surat pribadi kepada tokoh idolamu sesuai dengan keramngka surat yang telah kamu buat!

                                                                                                            ..........., ...........................

            Mengetahui,                                                                            Guru Bahasa Indonesia                      

            Kepala Sekolah                                                          

......................................................                                                      .........................................

NIP.                                                                                                    NIP.